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應科人物/

【優秀教師推介】楊淑芬:新時代學生心中的好老師

作者: 發布日期:2022-06-07 文章來源:教務處 瀏覽次數:


楊淑芬

中共黨員、講師

楊淑芬在學校任教以來,在教學和科研上取得了較為顯著的成績,先后承擔了《高等數學》、《微積分》、《統計學》等專業基礎課程的教學工作,每學年的授課學時數都在300課時以上。在科研上,參與省級教改課題1項,省級科技課題2項,發表學術論文10余篇,多次指導學生參加全國大學生數學建模競賽、全國大學生數學競賽、國際青年數學挑戰賽,獲得全國一等獎1項,國際金獎1項,省級一、二、三等獎20余項,并獲得校級教學成果三等獎,校級科研成果三等獎。在努力上好課的同時積極參加學校的各項活動,獲得學校青年教師基本功大賽二等獎、三等獎,并獲學?!皟炐闱嗄杲處煛狈Q號,任教十余年,課堂教學深受師生好評。


三尺講臺散發光彩

楊淑芬老師堅持為人師表、言傳身教,對待教書育人絲毫不敢懈怠,用自己默默的行動溫暖感化著學生,以學生的成長成才為根本,激發學生的學習動力,喚起學生的求知欲望,讓學生主動地參與到教學過程中來,熱愛學習、快樂學習、掌握知識。金杯銀杯不如學生的口碑,學生的肯定是她的幸福感所在。


團結力量,搭建友誼互助之橋

楊淑芬老師工作熱情飽滿,作為數學教研室副主任,能起到帶頭模范作用,以身作則,帶領教研室教師積極參與到學院及學校的各項活動中,表現出較強的組織觀念和大局意識。對教研室教師的教學管理工作細致周到,對新進教師,積極主動承擔起“老帶新”工作,詳細地為新進教師分析課堂上可能出現的問題及解決方法,并耐心指導新進教師如何調動課堂積極性,對他們在教學過程中出現的問題提出相應的建議。在生活上對教研室教師給予關懷,讓他們感受到數學教研室這個小家庭的溫暖,用實際行動團結教研室力量,增進教研室教師的友誼。


心靈守望,搭建師生益友之橋

楊淑芬老師堅持以德立身、以德立學、以德立教,立德樹人,用強烈的責任感、使命感、人格魅力和道德風范影響和教育學生,用愛心、耐心和細心關心關愛學生。經常與學生交流談心,引導他們樹立正確的人生觀和價值觀;對他們進行悉心指導,經常利用休息時間對同學提出的問題耐心地一一解答,培養他們嚴謹細致的態度和獨立思考、分析解決問題的能力;2017年4月,楊淑芬老師懷孕8個多月,但仍然堅持站在講臺給學生們授課,為了學生們在競賽中取得好成績,生完小孩不到兩個月又投入到競賽培訓當中,陪著學生一遍一遍的導入數據,分析數據,建立模型求解,有時候甚至通宵達旦。在平時的工作中,關心愛護全體學生,平等公正對待學生,對學生嚴慈相濟,做學生的良師益友。



潛心求索,提升專業技能水平


楊淑芬老師在教學上投入了大量時間和精力,堅持做到課前認真備課,課堂上全情投入,教學檔案齊全,教學設計方案撰寫規范;對學生教育背景和認知起點判斷比較到位,并有相應的應對措施。主動記錄自己每一次課的得失和優缺點,并進行反思和總結,每一次的改進,教學效果都有所提升,同時她堅持將思想政治教育融入專業教學。在為學生講授專業知識的同時,注重引導學生多角度分析研究問題,學會做人做事。立足授課實際,詳細介紹我國數學家在相關方面所做出的卓越貢獻,讓學生在數學課上感受到中國自信和中國力量,不斷提高數學課程學習的積極性和主動性,努力將數學課講出理、講出彩、講出思政味道。

楊淑芬堅持以教學推動科研,以科研提升教學。引導學生將理論與實際相結合,加深對課本知識點的理解,提升了教學效果。在課堂教學中,積極探索微課教學、研討教學、專題講座、分組訓練等課堂教學模式;在課堂教學中,“以賽促學”取得了較好效果。深化實施“以賽促學”教學方法,過程中,培養、訓練乃至塑造學生的思維機制和動手能力,加大理論與實踐的結合,進而達到學以致用,知行合一。


“捧著一顆心來,不帶一根草去”,在教育的征程中楊淑芬將不斷完善自己,堅守初心 ,努力前行 ,做一名坦蕩忠誠、無私無畏的奮斗者,為了那一群群可愛的學生們,甘灑熱血,無怨無悔。




編輯:賴榮輝
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